PROJETO DESENVOLVIDO PARA O CURSO: INDRODUÇÃO Á EDUCAÇÃO DIGITAL

CURSO: INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL

PROJETO “BRINCANDO, OUVINDO, VIAJANDO E APRENDENDO COM AS MÚSICAS INFANTIS.”

Formadora: Maria da Penha Giovaneli

1. IDENTIFICAÇÃO

1.1. CURSISTA: SIMONE SOAVE ZANELATO

1.2. ESCOLA: PRE ESCOLA MUNICIPÁL DOM BOSCO

1.3. MUNICÍPIO: JAGUARE

1.4. E-MAIL: simoneszanelato@hotmail.com

1.5. BLOG:

1.6. DISCIPLINA:

1.7. CONTEÚDO: Musicas Infantis

1.8. SÉRIE: ED. INFANTIL – TURMA 03 ANOS 1.8. CARGA HORÁRIA: 5 meses

TEMA: BRINCANDO, OUVINDO, VIAJANDO E APRENDENDO COM AS MÚSICAS INFANTIS.   JUSTIFICATIVA: A música está sempre presente no dia a dia na educação infantil, ela faz parte da rotina, é um excelente recurso pedagógico que possibilita o desenvolvimento afetivo e cognitivo, responsável pela criação de vínculos com outras crianças, com adultos e com a própria música. A exploração de materiais sonoros e a escuta, propicia o contato da criança com a linguagem musical, amplia sua percepção e a sua forma de conhecer e representar o mundo. Associadas à música estão a dança, as brincadeiras e os jogos com movimentos e gestos corporais. “Ouvir música, aprender uma canção, brincar de roda, realizar brinquedos rítmicos, jogos de mão etc., são atividades que despertam, estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical, além de atenderem a necessidades de expressão que passam pela esfera afetiva, estética e cognitiva.” (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil: Conhecimento de Mundo. V.3, p.48. Brasília, MEC/SEF,1998   OBJETIVO GERAL1 Promover a partir da música, a integração das crianças, dando-lhes oportunidades de expressar sensações, sentimentos e pensamentos, ampliando assim seu conhecimento de mundo.    OBJETIVO ESPECÍFICO1 Desenvolver a linguagem oral através da música, ampliando seu vocabulário;   Desenvolver valores sociais e culturais; Desenvolver o gosto pela arte musical; Observar alguns instrumentos musicais, reconhecendo o som produzido por alguns deles. Ampliar o repertório de músicas infantis e cantigas de roda dos alunos; Brincar com a música, cantando, imitando e inventando coreografias; Estabelecer vínculos afetivos com os colegas; Brincar com a voz e trabalhar as possibilidades de sons que podemos emitir; Desenvolver a coordenação motora, a criatividade, raciocínio, atenção e ritmo; Utilizar o LIED (laboratório de informática) como ferramenta pedagógica, no intuito de diversificar as atividades e despertar ainda mais o interesse dos alunos pelas músicas trabalhadas em sala de aula; Ampliar a participação da família na vida escolar do filho.   DESENVOLVIMENTO E ATIVIDADES Encaminhar pesquisa às famílias para conhecer as músicas, cantigas de roda ou brincadeiras musicadas conhecidas e preferidas pelos alunos; Selecionar quais músicas que irão compor a coletânea e enviar síntese às famílias; Vídeos e musicas trabalhadas e pesquisados na internet (youtube )pelas professoras Luciana e Claudete : Borboletinha Atirei o pau no gato Pintinho amarelinho O sapo nao lava o PE Marcha soldado Sapo cururu No sitio do seu lobato No sitio do seu lobato Bom dia sol Boi da cara preta A igrejinha Jacaré ta na lagoa Uma casinha bem fechada Bom dia coleguinhas Trem da fantasia Motorista Boneca de lata Fui ao tororó De abobora faz melão Quem tem medo do lobo mal. Listar as músicas e fazer um cartaz para expor no álbum seriado; Coreografia, dramatização e imitação; Confeccionar instrumentos musicais com sucatas; Ilustração das músicas selecionadas com técnicas diversas; Pesquisa realizada pelas professoras (Luciana Sossai e Claudete Brandão) na Internet para sugestões de atividades e textos relacionados a músicas infantis escolhidas; Pesquisa realizada pelas professoras na Internet (YouTube) com vídeos e músicas trabalhadas e assistir no LIED (laboratório de informática) com os alunos Cantar acompanhando instrumento musical (violão); Visitar a casa da cultura para observar instrumentos musicais e acompanhar ensaio do coral; Realizar show de calouros; Momentos de relaxamento com músicas que exploram sons da natureza, sons de instrumentos e composições clássicas; Colorir desenhos relacionados às músicas no programa de pintura; Fazer tentativa de escrita no editor de texto LINUX dos títulos das músicas trabalhadas; Gravar um CD com as principais músicas enviadas pelas famílias; No final do projeto Montar livro com as ilustrações das músicas trabalhadas; Gravação de cd “Conhecendo a música e os instrumentos musicais”    Tecnologias utilizadas1 Materiais didáticos diversos (papéis coloridos, tinta guache, EVA...); Computador; Data show; Aparelho de som; Máquina fotográfica; CD   PRODUTO FINAL: Livro e DVD contendo a coletânea das músicas trabalhadas, lápis enfeitado de E.V.A.   CULMINÂNCIA: Apresentação de algumas músicas enviadas pelas famílias para a comunidade escolar no dia 25 de outubro de 2012. OBS: Nessa noite ficarão expostos os livros dos alunos, os DVDS, os brinquedos musicais construídos e o álbum seriado contendo os cartazes ilustrados pelos alunos.     AVALIAÇÃO A avaliação dar-se-á de forma contínua através da observação e dos registros feitos pelas professoras Luciana Sossai e Claudete Brandão quanto à participação dos alunos/famílias nas atividades propostas durante a realização do projeto. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA1 Pesquisa com as famílias. - Revistas diversas (Amae Educando, Revista do Professor) - Schreiber, Ana Cristina Rissette. Coleção Alfabetizando através da música. Editora Ciranda Cultural. - Centurión, Marília....[et al.]. Jogos, projetos e oficinas para educação infantil. São Paulo: FTD,2004. - CD do curso Introdução à Educação Digital. - Internet (sites diversos sobre música na Educação Infantil) - Proposta Curricular da Educação Infantil.PMJ/SEMEC,2003. - Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil: Conhecimento de Mundo. V.3. Brasília, MEC/SEF,1998.